El concepto
El tipo de los cuatro cuadrantes
La plantilla que aquí se presenta se basa en una idea de Fred Herritsch, que utiliza una vista de 4 cuadrantes en la enseñanza de la ingeniería. Este enfoque está adaptado a las necesidades de la formación profesional, con el objetivo de facilitar al usuario el acceso a equipos o flujos de trabajo complejos. En este modelo, un cuadrante se reserva a la presentación del contexto (Q2), mientras que el otro se destina a ilustrar el elemento de aprendizaje específico con distintos medios, incluidos los RX (por ejemplo, modelos 3D, imágenes y vídeos de 360°, texto, vídeos interactivos, cuestionarios, etc.). La disposición en cuatro cuadrantes permite visualizar y manipular fácilmente estos elementos, facilitando a los alumnos la comprensión y la interacción con el material de un vistazo.
El uso de esta plantilla permite crear diversas aplicaciones de aprendizaje en el ámbito de la formación profesional. El cuadrante de contexto debe permitir al usuario acceder y comprender fácilmente dispositivos o flujos de trabajo complejos. Los demás cuadrantes pueden utilizarse para abordar diferentes casos de uso y grupos de usuarios con cambios mínimos en el contenido original. Esta plantilla no sólo cumple los requisitos de una aplicación de RX eficaz, sino que también respeta el "principio de acción completa" al ofrecer espacio para tareas y apoyar distintos pasos en el proceso de aprendizaje. Entre ellas figuran el suministro de información adicional, el apoyo a la toma de decisiones, la posibilidad de revisar los resultados y el apoyo a la evaluación del proceso.
