Prerrequisitos

¿Los alumnos ya se sienten cómodos con el uso de software más complejo y pueden considerarse "nativos digitales" que se sienten cómodos y seguros con la tecnología? Esto puede ayudar a determinar el nivel de apoyo y orientación necesario para los alumnos.

¿Los alumnos ya tienen experiencia en el uso de los dispositivos necesarios, como teléfonos inteligentes, tabletas, cascos de realidad virtual o gafas de realidad aumentada, o es necesaria una fase de aprendizaje para introducirlos en la tecnología? Si se supone que los alumnos utilizarán sus propios dispositivos, por ejemplo, teléfonos inteligentes o tabletas, también debe comprobarse si estos dispositivos tienen el ancho de banda y el volumen de datos necesarios para las tareas.

¿Hasta qué punto está motivado un grupo de alumnos para participar en nuevos entornos de aprendizaje digital que se apartan del aprendizaje tradicional? ¿Con qué rapidez se sentirán cómodos los alumnos con las nuevas aplicaciones digitales y el hardware asociado? Esto puede ayudar a identificar posibles retos o barreras para el uso de la tecnología en el aula y planificar formas de superar estos retos.